В сфере традиционного издания учебников визуальный хаос и несбалансированная плотность информации уже давно являются основными проблемами для преподавателей. Это особенно актуально для курсов STEM или дизайна, где обилие формул и плотный текст не только усугубляют учебную нагрузку, но и значительно снижают усвоение материала. Один из опытных профессоров-инженеров в университете однажды откровенно заметил: «Студенты читают страницу учебника, но ничего не запоминают».